幼儿情商培养注意事项
导语：正一个人的成功与否,除了受到自身的努力影响之外,要想成为一个有成变、幸福的人,还与自己的情商有很大的关系。所以,对幼儿的教育中,既有知识的教育、习惯的教育,更有情商的教育。下面是小编整理的幼儿情商培养注意事项，欢迎参考！
幼儿情商培养需注意的四个方面
2岁的宝宝正是情感发展时期，让宝宝多看看画册，多听听音乐，培养宝宝丰富的感情。宝宝除了看动物、车子等画以外，也能听懂一些简单的故事了。晚上睡觉以前，可给宝宝看看简单的故事画册，给他讲解讲解，或者给他唱唱摇篮曲。妈妈自己也可以编些故事给宝宝听听。
宝宝们喜欢的音乐是那些有节奏感、速度快的音乐。虽然小孩还不懂什么是古典音乐，但可以使宝宝习惯于这种气氛。还可以让宝宝多听听童谣、儿歌。有哥哥姐姐的宝宝之所以学得快，就是因为有那种环境、气氛。休息的时候听听音乐，妈妈唱些歌，不但能使宝宝心情愉快，而且对加强母子之间的感情很有好处。
培养孩子良好的性格
性格是情商中一个重要的方面，好的性格能有助于成功的人生，而不好的性格完全有可能摧毁到手的幸福。人的性格是在各种因素作用下逐渐形成的。家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员的榜样以及他们有意无意的教育都会在儿童性格的形成中留下深刻的痕迹。
学生的性格特点有的是家长性格的写照，有的则是家长训练和管教的产物，因此，儿童时期是性格培养的关键时期。
首先，我们要知道父母是孩子的第一任教师。父母首先要心胸开阔，搞好人际关系，要对孩子进行正确的教育，开阔他们的眼界，敞开他们的胸怀，使他们感受到世界是美好的，生活是令人神往的，给他们讲解祖国辽阔的疆域、悠久的历史、丰富的资源、壮丽的河山，培养孩子博大的胸怀，激发民族自豪感和自信心，同时也要培养孩子树立远大的理想、崇高的目标。理想是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求。理想是一个人的精神支柱，是永往直前的力量源泉。用英雄模范的事迹鼓励孩子，使他们积极开朗、乐观向上。
其次，对性格内向、沉默寡言、不爱活动和交往甚至孤僻离群的孩子，就应督促和鞭策他多参加集体活动，力争在适当的场合多表达想法，鼓励他们开会积极发言，创设与人交往的环境，让他们多结交朋友，这样久而久之就能使其性格向外向型性格发展。让孩子明白，生活在忧愁和孤独之中，会使自己的身心健康受到损伤。脱离周围的伙伴和火热的生活，会明显地影响自己的进取心。
另外，家长还可以有意识地为家庭创设歌声与欢乐，促进孩子良好性格的形成。让孩子在愉悦声中保持乐观的情绪，调动人的大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，这样有助于充分发挥整个机能的潜能，有益健康及心态平衡。伟大的导师马克思尽管工作繁忙，仍然主张把星期天还给孩子，给孩子以愉快的精神生活，保持孩子活泼、开朗的情绪，摒弃一些多愁善感、不愉快的情绪。
总之，性格反映着人的生活状态，同时它又影响着我们的生活方式，在实践活动中有其重大的意义。既然如此，我们就应该努力去塑造孩子的良好性格，以利于他们今后更好地适应于社会。
培养儿童自制能力
3～6岁正是培养自制力、忍耐力的重要时期。尽管如此，有的儿童依然会有许多要求，不合心意就会吵闹。如儿童不听话，该如何处理呢？
说悄悄话儿童不听话时，就凑到他耳边低低讲几句话，提醒提醒他。有时这种悄悄话能收到预期的效果。
讲道理对于3岁多的儿童的要求，与其不分原因一律拒绝，倒不如把理由、原因好好讲给他听，反而能使他安静下来。
转移注意力将儿童的注意引向别处，如他心满意足地去了，就大大表扬他一番。3岁儿童喜欢戴高帽子、爱奉承，刚刚还在又吵又闹，别人一表扬，立即笑起来，高高兴兴地去干其他事。
良好性格的培养
性格是一个人对客观事物的稳定态度和习惯化了的行为方式，如在困难面前表现出坚定或动摇，在劳动中表现出勤劳或懒惰等都是性格。性格在人的个性心理中起着核心的作用，代表着一个人的社会性及其精神面貌的主要方面。家长应当努力培养子女具有良好的性格。
性格是十分复杂的心理构成物，人们的性格表现在许多方面，以下四个方面基本上反映了人的性格内容和结构：
在对现实的态度方面具体又表现在对社会，对集体，对他人，对自己，对学习，对工作，对劳动等问题上的态度，如对祖国对集体的热爱，对同志的关心帮助，或相反的自私、冷酷；对学习和劳动的认真、勤奋、踏实，或与此相反的马虎、懒惰、潦草。
在意志方面主要表现在个人对自己行动的自觉调节方法和水平上，如在行动中的自觉性、独立性、果断性、坚定性，或相反的盲目性、依赖性、优柔寡断、动摇性。
在情绪方面主要表现在情绪活动的强度、速度、稳定性和主导心境上，如情绪活动中的热情豪爽、沉着稳重、积极进取，或相反的冷漠无情、焦躁不安、无所作为。
在理智方面主要表现在进行认识活动时的态度和行动方式上，如主动性、客观性、创造性，或相反的被动性、主观性、保守性。
四个方面是相互制约的，当它们体现在具体人身上时，又成了每个人所特有的性格特征。人的性格不是天生的，而是在后天社会环境中形成的，人的性格具有鲜明的时代特征，性格能表明人的社会实质。
具体地说，家长培养子女的性格必须突出以下内容：
1、教育子女养成充满远大理想，热爱集体，关心同学，具有高度责任心和信心、勇气的良好性格。
2、教育子女养成先人后己，乐于助人的优良性格，克服那种自私自利的不良性格。
3、教育子女养成吃苦耐劳、锲而不舍、克服困难的优良性格，改变那种娇生惯养、缺乏韧性、害怕困难的不良性格。
4、教育子女养成胸怀宽广、团结友爱、推己及人的良好性格，改变那种斤斤计较、处处逞强，总想占便宜的不良性格。
5、教育子女养成遵守纪律、听从指挥、善于自制的良好性格，改变那种目无组织、自由散漫、任性固执的不良性格。
6、教育子女养成观察精细、注意集中、想像丰富、思考周密、勇于创新的良好性格，克服那种粗枝大叶、心猿意马、想像贫乏、思考简单、墨守陈规的不良性格。
