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幼儿园音乐活动教案

时间:2023-10-28 17:32:49 晓怡
幼儿园音乐活动教案【热门】

幼儿园音乐活动教案【热门】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案1

活动目标

1.熟悉歌曲内容,唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2.能在间奏处做简单的买书动作,并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。

3.养成爱读书的好习惯,知道节约用钱。

活动准备

《买书》图谱、《买书》音乐、

活动建议

一、熟悉歌曲,通过节奏卡了解附点音符。

1.出示红包,激发幼儿兴趣。

提问:这是什么?过年的时候,我们每个小 朋友都拿到了压岁钱,你们的压岁钱会用来买什 么?

小结:压岁钱可以用来买很多的东西。

例如: 小朋友喜欢的玩具、图书。

2.观察节奏卡,了解附点音符的`特点。

提问:仔细观察一下你手中的节奏卡,你能打出这个节奏来吗?能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗?(买了一小画笔……)

二、了解歌词,引导幼儿在间奏处用动作表演。

1.教师清唱歌曲,幼儿初步了解歌词。

提问:你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀?我们一起来听一听歌曲《买书》。

提问:姥姥给了压岁钱,心情是怎样的?

2.引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问:去书店买了什么,心情怎么样?你能用动作表现一下你买书时的心情吗?

鼓励幼儿大胆创编动作,并将动作表现在歌曲间奏处。

三、引导幼儿创编歌曲,知道正确使用压岁钱。

提问:如果以后你们再拿到压岁钱,想用自己的压岁钱买些什么呢?

师:一起跟着老师演唱这首歌曲。

小结:小朋友,用自己的压岁钱买了很多有用的东西。但是,也要知道压岁钱也得来不易

不要浪费,做一个节约用钱的好孩子。

四、延伸活动,请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。

附:歌曲

买书

1=C 4/4荃田 词

嘉评 曲

3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

姥姥给 了 压岁钱,我和妈妈 逛书店。

5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

买 了一摞 小画 书,

5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎哟 哟, 哎 哟 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

幼儿园音乐活动教案2

活动目标:

1。稳定入院情绪。

2。2。学唱简单的歌曲。

重点难点:

学唱简单的歌曲。

活动准备:

《高高兴兴上幼儿园》

活动过程:

一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。

二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。

师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?

三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的动作。

1。鼓励宝宝模仿简单的.动作。

2。针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

3。宝宝熟悉歌曲后,播放CD,请宝宝一起唱。

幼儿园音乐活动教案3

设计意图:

我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。

此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。

活动目标:

1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。

2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

活动准备:

1、斗鸡的录像带和录音带。

2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

活动过程:

1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的'乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

2、课程导入

(1)幼儿观看录像。

指导语:公鸡是怎样斗的?

(2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?

(3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。

3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)

5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。

6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。

指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?

7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。

(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。

(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。

提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。

幼儿园音乐活动教案4

【活动目标】

1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

2、感应A段节奏,听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】

一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

师:农场里 ……此处隐藏8578个字……境,激发幼儿的好奇心和好胜心,并为后续活动做铺垫,培养幼儿的专注力。)

师:仔细听听,我对小象唱了什么?(教师范唱第四遍。)

师:还有小象吗?请你们在椅子下面找一找!我来对小象唱歌。(教师范唱第五遍。)

师:我又要对小象唱歌了!如果你会唱,你可以轻轻地和我一起唱。对于不会唱的地方,请你仔细听听我到底唱了什么。

(教师加深幼儿对歌词内容和歌曲旋律的记忆,再次明确倾听的任务。)

2.学唱歌曲。

师:我们房子里还有小象吗?(教师转圈提醒幼儿)大家找一找,在哪里?

师:呀!在我身上啊!可是它有点害羞,不好意思出来。如果你们唱歌给它听,它就会出来!

(幼儿集体歌唱,进入歌唱学习的检验环节。)

师:小象出来了,你们知道为什么吗?(或提问:小象为什么不出来呀?)

(教师可根据幼儿歌唱的具体情况选择上述指导语,引导幼儿集体进入反思评价环节,时间控制在2分种内。)

师(出示背景图):森林里也有一只小象,它想请那些会轻轻地完整地唱歌的小朋友把它找出来!

三、创编歌词

1.将“小象”替换成“小兔”。

师:小象有长长的鼻子。在森林里,它有一个好朋友,有长长的……(教师模仿小兔的长耳朵进行提示)耳朵,它是谁啊?

师:对了,是小兔。谁能在森林里找一找小兔?

师:你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗?除了这个,还要把“鼻子”换成什么呢?(耳朵)我们来试一试。

2.将“小兔”替换成“小猴”。

师:刚刚是小兔的耳朵真呀真正长。那有着长长的尾巴、爱爬树的是谁呀?

师:好,我们来唱一唱“小猴”。请会一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴。

3.将“小猴”替换成“小蛇”。

师:森林里有长长身体、长长舌头的是谁呀?

师:它在哪里呢?谁来找一找?

师:我们来唱一唱“小蛇”。是唱舌头长还是唱身体长呢?(根据幼儿的回答引导幼儿分别演唱。)

四、扩展经验

师:我们周围还有什么动物或者物品有长长的东西呢?我们来说一说、唱一唱吧!

(若幼儿说出其他特征,教师不要给予否定,而是要进行归纳、整理。比如,当幼儿说河马很胖时,教师可以说:“这个小朋友说出了河马很胖,那河马有哪个地方是长的呢?”在幼儿讨论后,告诉幼儿:“河马的尾巴还挺长的,比兔子的长哦!”)

延伸活动:

1.在小班下学期可引导幼儿两两对唱。

2.进一步引导幼儿替换名词“小象”和形容词“长”,进行新的创编。

幼儿园音乐活动教案14

一、活动目标:

1. 在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

2. 大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演。

3. 感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐。

二、活动准备:龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。

重点:在理解歌曲的基础上大胆表演。

难点:创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。

三、活动过程:

(一)练习歌曲中有趣的对白。

1. 复习歌曲《龙船调》

2. 练习《龙船调》中的对白。

1) 妹娃来到河边看见远处有一个艄公,她会喊什么呢?

艄公是怎么回答的?

2)妹娃和艄公离得很远,他们怎样喊才能让对方听见呢?

(练习用拖长音喊话、创编动作)

2. 分角色练习

(二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。

创编妹娃动作。

讨论前奏部份妹娃出门前的动作:妹娃出门拜年,真开心!听着音乐想一想,妹娃出门前会做什么准备?

幼儿听音乐,创编动作。

创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作:妹娃是怎样开开心心来到河边的,听着音乐学学妹娃做一做。

教师指导重点:能跟着音乐的节奏创编出不同的'动作。

2. 创编艄公动作。

1)妹娃高高兴兴出门的时候,艄公是怎么划船的?

指导重点同前

3. 分角色表演。

(三)创编歌曲第二部份妹娃艄公动作

1. 讨论妹娃上船的情景。

2. 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。

3. 集体表演。

4. 个别表演,分享交流

(四)完整表演1-2次,结束。

幼儿园音乐活动教案15

活动名称:七彩光和果娃娃

活动目标:

1、理解歌词的含义,感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲,尝试唱准附点和休止附。

活动准备:

1、带幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。

2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。

3、音乐磁带。

活动过程:

一、理解歌曲内容

1、完整欣赏一遍歌曲,说说听到了什么,与哪个故事有关。

2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词,说说有哪些果娃娃。

3、按歌词顺序出示“果娃娃”,帮助幼儿念白歌词。

4、重点学念歌曲念白部分。

5、再次欣赏歌曲一遍,感受其节奏感和趣味性。

二、学唱歌曲

1、师幼一同演唱歌曲,感受乐句中的附点和休止附。

2、教师演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿的兴趣。

3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容,引导其余幼儿学念。

5、采用个别幼儿创编的念白,演唱歌曲。

大班音乐活动――毕业歌(荣娟娟)

活动名称:毕业歌

活动目标:

有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的`向往。

感受乐曲A、B、A的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。

活动准备:以学过毕业诗,小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个

活动过程:

一、有感情的朗诵毕业诗

1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

二、学习歌曲。

1、听教师范唱歌曲,说一说这首歌听上去有什么感觉,有什么特别的地方。

2、教师演唱,幼儿轻声演唱若干遍。

3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。

三、分段跟唱

1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,

2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

四、多种形式演唱歌曲,

1、集体齐唱

2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

3、请个别幼儿领唱第一、第三段,全体幼儿唱第二段。

4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

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